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为了提升社会工作专业学生的实践操作能力，本学期大二的社会组织项目运营与管理和小组工作两门课程设置了同步实践，社会工作教师联动不同服务领域的社会工作机构，将课堂开在社区、医院及菜地中....
3月21日上午，社会工作专业教师结合课程教学进度，将学生分为五组，分别走进医院、社区、菜地等多个服务实践场域，开展了一系列需求评估，旨在通过实地调研，深入了解不同服务对象的需求，为后续项目设计和小组设计提供依据。
在社工机构，一线社工向学生们介绍了正在开展的服务项目以及可供学生实践的内容。而后学生在进一步提问与交流基础上，详细了解了社工机构的服务模式和服务对象的需求。
在社区调研中，师生们通过与社区工作人员、新就业群体深入访谈，走访社区食堂、退役军人服务站等不同场景，共同探讨社区发展中存在的问题和改善方向。此外，他们还对社区内的公共设施、服务资源进行了实地考察，分析社区资源的分布和利用情况，为服务设计提高参考。
在医院，师生们重点关注的是儿童患者及其家属的心理需求。他们与医护人员合作，了解患者在治疗过程中的心理压力、情绪波动以及对社会支持的需求。同时，通过与患者家属交流，收集他们在照顾患者过程中遇到的困难和需求，为设计针对性的心理辅导和社会支持服务奠定基础。
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